ACTUALITÉS DE L'IFSI SAINT-JACQUES *
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ÉCORESPONSABLE
INSTITUTS DE FORMATION PARAMEDICAux SAINT-JACQUES
Certifié QUALIOPI depuis le 25 juin 2021
La Région Sud Provence-Alpes-Côte d’Azur accompagne les élèves et étudiants, par l’attribution, sur critères, d’aides individuelles régionales.
La carte de transport ZOU !
Vous pouvez bénéficier de tarifs avantageux pour les trajets domicile-études sur les trains et autocars express régionaux (TER et LER) et sur les Chemins de fer de Provence.
Pour plus de renseignements : https://www.info-ler.fr/
Le Pass Santé Jeunes
Vous pouvez vous procurer un chéquier de 9 coupons pour des consultations médicales, la prescription d’une contraception adaptée. Accès gratuit, confidentiel et sans carte vitale, avec un accompagnement de professionnels de santé.
Pour plus de renseignements : https://www.maregionsud.fr/aides-et-appels-a-projets/detail/pass-sante-jeunes
Le Pass Mutuelles – Aide à la complémentaire Santé des étudiants boursiers
Vous êtes boursier vous pouvez bénéficier d’une aide de la Région d’un montant de 100 euros pour financer une complémentaire santé.
Pour plus de renseignements : https://www.maregionsud.fr/aides-et-appels-a-projets/detail/pass-mutuelles
L’E-pass jeune
Vous avez entre 15 à 25 ans le conseil régional vous facilite l’accès à la culture.
80 € sont notamment offert pour acheter des livres, des places de cinéma, de spectacle ou encore pour assister à des spectacles dans le cadre scolaire.
Pour bénéficier de la carte e-PASS JEUNES, il conviendra de s’inscrire sur le site internet https://e-passjeunes.maregionsud.fr muni d’un certificat de scolarité.
Le Fonds d’Aide Régional aux Étudiants du secteur Sanitaire et du travail Social (FARESS)
https://www.orientation-regionsud.fr/Projet/se_former_se_qualifier/jeune/8/633
Ce dispositif s’adresse aux bénéficiaires de la bourse régionale d’études sanitaires et sociales ou de la rémunération de stagiaires de la formation professionnelle se trouvant confrontés à des situations de précarité économique susceptibles de mettre en péril la poursuite de leur formation.
L’intervention de la Région prend la forme d’aides mobilisables dans le cadre de :
- La mobilité : participation au financement du permis de conduire
- La santé : participation à la mutuelle
- La qualité de vie et d’études des élèves et étudiants
Cette aide ponctuelle peut être accordée, sous conditions d’éligibilité, aux élèves, stagiaires ou étudiants inscrits dans les formations agréées ou autorisées par la Région. Elle peut aller jusqu’à 600 € par année scolaire et par bénéficiaire.
Un petit guide pour vous aider dans vos recherches: guide des aides régionales
La mission du CROUS est de favoriser les conditions de vie et de travail des étudiants en formation sur sept grands domaines : bourses d’études, aides sociales, logements, restaurants universitaires, activités culturelles, accueil des étudiants internationaux, emplois étudiants. Vous souhaitez en savoir plus? cliquez ici
Pédagogies actives
Selon le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est “une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages”. Elle laisse libre cours à la créativité des formateurs et des apprenants.
La pédagogie active permet à l’apprenant d’être acteur de ses apprentissages avec une approche expérientielle.
La classe inversée :
Un travail préliminaire est réalisé par l’apprenant en amont d’un cours afin que le formateur ou l’intervenant extérieur consacre le temps en présentiel à approfondir certaines notions, réponde aux questions des apprenants. Il permet également la mise en commun des productions, échanges et débat.
Un environnement numérique qui constitue un des axes de communication pédagogique avec l’apprenant. Il se matérialise avec la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Les étudiants en soins infirmiers ayant le statut universitaire ont également accès à l’ENT de l’université Aix-Marseille. Les codes d’accès leur sont remis en début de formation.
La classe interactive
Utilisation de logiciels et de plateforme interactive favorisant les échanges en grand groupe par l’utilisation de boitiers électroniques type quizzbox ou buzzers, permettant de présenter des résultats en simultanés.
L’hybridation de la formation
L’enseignement à distance en complément des séquences pédagogiques en présentiel, mettre à disposition des apprenants des supports pédagogiques dématérialisés qu’ils peuvent consulter à tout moment de leur domicile ou dans la salle informatique des instituts saint jacques.
L’apprentissage par le jeu
La notion de plaisir dans l’apprentissage est un élément incontournable pour embarquer les apprenants dans le désir d’apprendre selon Philippe MEIRIEU.
Les jeux sérieux (serious-game) s’inscrivent dans ce concept, aussi nous avons mis en place une alternance dans les approches pédagogiques. Avec le concours de plusieurs partenaires, au titre du fond régional d’expérimentation pour la formation et de l’orientation professionnelle nous avons acquis un outil « formation AS 3. 0 », qui nous permet d’aborder les modules de la formation aide-soignante sous la forme numérique de serious-game, jeux photo-quizz, chambre des erreurs virtuelle, puzzle anatomique.
Simulation en santé
Elle est située au cœur du projet pédagogique des instituts saint jacques depuis le principe fondamental posé par Haute autorité de santé (HAS) EN 2012 “jamais la première fois sur un patient”.
Cette méthode pédagogique place l’apprenant en situation de soins, dans un contexte sécurisé et sécurisant. Elle leur permet de développer leurs habiletés gestuelles et relationnelles, de mobiliser les savoirs acquis et d’accroître leur capacité d’analyse face à des situations concrètes.
Quatre types de simulation sont principalement mis en œuvre par les équipes pédagogiques :
- La simulation procédurale : permet de développer les techniques de soins à l’aide de matériel spécifique en salle de travaux pratiques (bras de perfusion, buste pour chambre implantable…)
- La simulation humaine : s’effectue à l’aide de patients standardisés (acteurs, jeux de rôles) et permet de travailler les situations de soins relationnels
- La simulation sur mannequin ou en présence d’un acteur extérieur : l’utilisation d’un patient “grandeur nature”, contrôlable à distance (paramètres vitaux…) permet de travailler certaines techniques et prises en charge complexes de soins.
- La simulation virtuelle
Suivi pédagogique individualisé
Il permet à l’apprenant de se construire et de devenir un apprenant responsable, autonome et réflexif
Parcours de stage
Une offre de stage diversifiée sur le territoire et à l’international dans les 4 « familles de situations ».
Une alternance qui va permettre à l’apprenant de rencontrer des situations de soins multiples et variées lui permettant de transférer ses connaissances dans les situations de travail.
Les personnes (candidats ou apprenants) sollicitant un aménagement des épreuves de sélection ou des conditions d’examen doivent transmettre à l’IFSI l’avis d’un médecin agréé par l’ARS PACA , désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) précisant les modalités à appliquer. La directrice évaluera la faisabilité des aménagements prescrits.
Le dossier de demande d’aménagement est à retirer auprès du référent handicap de l’institut.
La région sud-est engagée dans l’accompagnement des apprenants afin d’éviter les interruptions de formations qui sont souvent en lien avec des difficultés financières.
Vous souhaitez exprimer un mécontentement, vous avez la possibilité de nous adresser vos remarques en utilisant les documents téléchargeables ci-dessous :
- IFSI: institut de formation en soins infirmiers
- ESI: étudiant en soins infirmiers
- IFAS: institut de formation pour les aides-soignants
- EAS: élève aide-soignant
- IDE: infirmier(e) diplômé(e) d’état
- AS: aide-soignant(e)
- FPC: formation professionnelle continue
- EIGS: évènements indésirables graves associés aux soins
- PREPA: formation préparatoire
- FRANCE TRAVAIL: Ex Pôle Emploi
